全媒体—融媒体下德育改革发展的时代新方位  

作　　者：刘惊铎[1,2,3,4,5] 

机构地区：[1]国家开放大学政法学部 [2]澳门城大 [3]教育部工程中心生态体验与网络社会工作部 [4]教育部生态体验教育学术委员会 [5]中华人民共和国国史学会研学教育委员会

出　　处：《中小学德育》2019年第4期5-10,共6页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：国家开放大学主持的全国教育科学"十二五"规划国家重点课题之"‘新四化’背景下城乡德育生态构建与网络社会深度融合研究"(基金编码:AGA120007-03);国家"十三五"教育科研规划重点课题"生态体验下学校文化生态建设中校本课程研究"(基金编码:1601011014B)的理论成果

摘　　要：伴随着信息社会不断深化发展,我国显现出五大终端融合的新态势,进入全媒体—融媒体时代。加快推动媒体融合发展,建设全媒体、融媒体,形成泛在的媒体生态影响圈,是我们面临的一项十分紧迫的时代重大课题。全媒体和融媒体的时代算法是媒体新生态。当前德育正经受前所未有的时代考验,应自觉走出"舒适区",找寻新方位,创新德育模式,实施"网络体验模式",把网络作为道德价值观传播的新载体和德育新形态,借助网络时间延长学生道德体验的绝对时间,将德育空间扩展到网络社区,共建生态网络社会,实现宣传效果、立德树人效能的最大化和最优化,臻于网络价值观体验的新境界。已经探索出制大片精神、融媒体魔方的德育课程崭新形态,在群集互动陶养的生态体验中,突破了思政课的疲软困局,扭转了德育课程软弱乏力、低能低效的状况,使德育课程建设步入灵动迷人的新境界,从根本上提高了德育的亲近感、吸引力和感召力,引领师生共同快乐体验成长,深层优化师生生命样态。

关 键 词：全媒体 融媒体时代 媒体生态圈 网络体验模式 生态网络社会 大片思政 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]