以问题为基础的教学法结合微信平台教学模式在急诊科护理教学中的应用效果观察  

作　　者：陈燕[1] 

机构地区：[1]上海市交通大学医学院附属仁济医院南院,上海201112

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2019年第18期184-184,186,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：目的探究以问题为基础的教学法(PBL)结合微信平台教学模式在急诊科护理教学中的应用效果。方法选取2017年10月～2018月9月我科护生60名作为研究对象,采用随机数字分组,对照组(n=30,传统教学)及观察组(n=30,PBL结合微信平台教学模式),对比两组护理教学效果。结果观察组理论成绩及操作成绩显著高于对照组对比具有统计学意义(P<0.05)。观察组护生在提高学习积极性、提高学习兴趣、强化医护沟通能力、提高教学水平四个方面教学满意度都显著高于对照组,组间对比具有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为基础的教学法结合微信平台教学模式在急诊科护理教学中的应用,能够有效提高丰富护生理论,提高护理操作水平及教学满意度,强化医护沟通水平,值得推广。

关 键 词：以问题为基础 微信平台 急诊科护理教学 应用效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]