基于儿童情景体验下的梯度作文教学研究  

作　　者：张兰 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校,江苏常州213000

出　　处：《学周刊》2019年第16期128-128,共1页Learning Weekly

基　　金：江苏省常州市武进区课题<基于儿童情景体验下梯度作文教学的实践研究>的阶段性成果

摘　　要：作文可以说是语文学科当中重要的组成部分,不仅仅是学生语文综合素质能力的表现,更是衡量学生表达能力的重要标准。所以对于语文作文的教学,教师应当投入较大的精力,以更好地促进学生的作文水平。而学生作文的培养从小学时期就应当开始,因为处于小学时期的儿童刚刚接触作文,是最好的培养时期。那么我们应当如何让小学生在情景体验下进行有效的作文学习呢?以下我便提出几点方法。

关 键 词：儿童情景体验 梯度作文 教学研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]