新时代背景下高校实践育人评价指标体系研究  

作　　者：徐源[1] 

机构地区：[1]南京工业大学,南京211816

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2019年第4期27-29,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目"社会主义核心价值观视域下的高校实践育人机制研究"(项目编号:2018SJA0199);江苏省教育厅高校哲学社会科学专题研究项目"核心价值观视域下提升高校基层党组织服务功能的路径研究"(项目编号:2016SJA710017);南京工业大学党建与思想政治教育研究课题"基于社会主义核心价值观的大学生理想信念教育研究"(项目编号:SZ20170202)

摘　　要：在新时代背景下,构建科学合理的评价指标体系,是促进高校实践育人工作有效开展的重要保障。文章探究了构建实践育人的评价指标体系的方法、遵循的原则和设计思路,以期对实践育人做出客观准确评价,促进高校实践育人工作取得实效。

关 键 词：新时代 高校 实践育人 评价指标体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]