基于iWrite2.0平台续写模块的读后续写教学研究——以记叙文为例  

作　　者：王超 陈仁君 

机构地区：[1]辽宁师范大学海华学院外语系,辽宁庄河116400

出　　处：《现代交际》2019年第7期19-20,共2页Modern Communication

基　　金：辽宁师范大学海华学院2018-2019学年度教育教学研究课题(lshh18-19jy4)

摘　　要：读后续写是通过阅读理解而后进行写作练习的一种最佳促学的教学方法。在任何一种语言练习形式中,读后续写都有很多的优点。此方法的教学思路是基于"内容要创造、语言要模仿",让学生们在阅读之后,模仿与创造相结合,培养语言能力与创新思维,这样便为大学英语写作教学提供了崭新的视角。

关 键 词：读后续写 记叙文 教学效果 iWrite2.0系统 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]