新时代我国职业教育需求特征与改革取向研究  

作　　者：闫志军[1] 朱如楠 

机构地区：[1]河北科技师范学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2019年第5期16-19,共4页Henan Education

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究重点项目"京津冀协同发展背景下河北应用型大学发展模式与路径研究"(SD161039);河北科技师范学院海洋研究专项课题"新时代河北海洋高等教育发展战略研究"(2018HY038)阶段性成果

摘　　要：当前,中国特色社会主义已经进入了新时代,“这是我国发展新的历史方位”,经济社会各领域处于全面推进现代化建设的关键时期。职业教育也得到前所未有的重视和支持,迎来了历史最好的发展环境和崭新机遇。一、职业教育发展的新时代背景经过长期努力,我国现代职业教育体系框架已全面建成,随着我国经济社会发展进入新时代,职业教育作为人力资源开发的重要途径,在技术技能人才培养、劳动者素质提高和就业改善等方面的重要地位和作用愈发凸显。

关 键 词：职业教育发展 需求特征 中国特色社会主义 现代职业教育体系 经济社会发展 改革 人力资源开发 技能人才培养 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]