初任教师在践行师爱中的困境及对策  

作　　者：王福臣[1] 

机构地区：[1]淄博师范高等专科学校

出　　处：《滁州学院学报》2019年第1期78-80,共3页Journal of Chuzhou University

摘　　要：初任教师由于实践智慧的缺乏,在教育教学中践行师爱时,对于"给予学生什么样的师爱""怎么样给予学生师爱""何时给予学生师爱"产生了种种困惑,陷入了诸多困境之中,进而影响到了教育教学的效果。引导初任教师尽快走出师爱困境有助于其更好的适应教师工作岗位,更快的实现自身的专业成长。初任教师要厘清师爱的本质特征,不断提升教师的师德修养,要认清师爱的教育价值,有效发挥师爱的作用,要学会师爱的正确表达,科学的践行师爱。

关 键 词：初任教师 师爱 困境 对策 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]