要素驱动、形式创新与金融学案例教学法的反思  

Reflections on Factors Driving, Form Innovation and Case Teaching Method in “Finance”

作　　者：李延敏[1] Li Yanmin

机构地区：[1]中国海洋大学,山东青岛266100

出　　处：《金融理论与教学》2019年第2期106-110,共5页Finance Theory and Teaching

基　　金：中国海洋大学重点专业综合改革教学研究项目"案例教学法在金融专业教学中的应用模式探索"

摘　　要：研究从金融学案例教学的研究现状出发,发现案例教学的研究水平极低。所以从案例教学法与讲授教学法的核心差异,要素驱动和教学形式创新两方面入手,对商业银行管理学课程的教学实践进行了探索。发现决策性型案例能够更好地体现案例教学法的优势,而角色扮演体现了案例教学的情景性。因此依据课程内容的特点,选择适宜的教学方法是发挥案例教学优势的重要途径。

关 键 词：案例教学法 要素驱动 形式创新 商业银行经营学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]