河南省社会音乐教育师资现状与问题对策研究  

作　　者：许畅[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院,河南洛阳417000

出　　处：《北方音乐》2019年第6期165-166,共2页Journal of the Northern Music

基　　金：2017年度河南省哲学社会科学规划项目"河南省社会音乐教育师资现状分析及对策研究"(项目编号:2017CYS035)

摘　　要：社会音乐教育泛指学校音乐教育以外的社会上存在的各种音乐教学活动,是一个国家完整音乐教育体系的重要组成部分。随着经济社会的快速发展和人民群众对文化艺术的需求,河南省已经形成一个规模庞大的"社会音乐教学市场"。长期以来,由于缺少对社会音乐教育的属性定位、师资培养及管理等方面的理论研究,造成社会音乐教育师资水平整体不高,严重影响了社会音乐教育事业的正常发展。本文对社会音乐教育的属性定位、师资需求与培养等问题进行专题研究,并对目前存在的师资问题提出相应的对策,以促进社会音乐教育事业的繁荣发展。

关 键 词：社会音乐教育 师资现状 专业设置 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]