大学探究式课堂教学的实践与探索:内涵、形式与评价  

作　　者：刘健西[1] 

机构地区：[1]四川大学轻纺与食品学院

出　　处：《高等教育发展研究》2019年第1期34-37,共4页Research in Higher Education Dvelopment

基　　金：四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第5期)研究项目。

摘　　要：探究式教学是国际上备受推崇的教学模式,是大学课堂教学的发展方向。本文结合教学实践,以课堂教学为载体,从内涵、课堂形式、教学评价三方向对大学探究式课堂教学进行了分析和探讨,并对几种主要的探究式课堂教学形式提出改进和创新的措施。

关 键 词：探究式 课堂教学 内涵 形式 评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]