局部解剖学混合式课程建设的研究  

作　　者：闫旭升[1] 方欣[1] 宋嵬[1] 崔成立[1] 杨占君[1] 贾建新[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学包头医学院人体解剖学教研室,内蒙古包头014040

出　　处：《高教学刊》2019年第12期44-46,共3页Journal of Higher Education

基　　金：内蒙古自治区高校双创教育实践研究专项课题"虚拟现实技术在人体解剖学教学中的优势与适用情况分析"(编号:NMSC18047);内蒙古自治区教育科学"十三五"规划课题"局部解剖学混合式课程建设的研究"(编号:NGJGH2018144);包头医学院教育教学改革项目"关于构建高等医科院校大学生创新创业科研实训平台的探索"(编号:2018BYJG-A004)

摘　　要：局部解剖学的混合式课程建设,将混合式教学模式在局部解剖学课程课前、课上、课后的三个教学阶段,以及线上、线下的两个教学层面进行结合。整合了多种灵活的教学方式,做出混合式教学形成性评价,通过问卷调查对教改进行了评价,并做出分析,混合式教学可以提高学生自主学习的能力,增加师生互动,完善了局部解剖学的课程建设。Construction of the blended course of Regional Anatomy is to use blending teaching before class, in class, and after, also in the two levels of teaching of online and offline. Such teaching way integrates a variety of flexible teaching methods, makes blended formative evaluation in teaching, and evaluates the teaching effect through a questionnaire survey on the teaching reform, then analyzes the result of the survey. The results show that the blended teaching can improve students' autonomous learning ability, increase interaction between teachers and students, improve the construction of Regional Anatomy Course.

关 键 词：局部解剖学 混合式教学 建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]