新工科背景下《线性代数》教学内容重构的研究和实践  

作　　者：沈学文[1] 徐芝琦 

机构地区：[1]浙江传媒学院信息工程学院

出　　处：《中国教育信息化》2019年第10期45-48,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“半翻转式的线性代数的课堂教学改革”(编号:kg20160287)

摘　　要：文章结合学院的传媒特色,针对工科学生重构了基础理论学科《线性代数》课程的教学内容体系,围绕运动与变换进行应用案例调整,并通过案例实践来具体描述与数字媒体技术专业融合理念的渗透,达到了较好的教学效果,最后对新工科中基础理论的教学改革给出了思考和结论。

关 键 词：新工科 内容重构 线性代数 融合 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]