面向《中国制造2025》的高职制造类专业群课程体系构建  

作　　者：涂琴[1] 贾健明[1] 柳岸敏[1] 徐波[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《教育观察》2019年第10期123-128,共6页

基　　金：2017年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于中德新松机器人学院的双主体育人机制研究与实践"(2017JSJG311);2018年常州信息职业技术学院校级高等职业教育教学改革课题"基于新工科理念的‘M+M’现代学徒制新模式的探索"(2018CXJG01);常州大学高等职业教育研究院2016年度课题"中国制造2025"与高职院校改革发展研究(CDGZ2016039)

摘　　要：随着《中国制造2025》的提出与时代的发展,智能制造企业的生产模式、岗位能力需求发生重大变化,专业基础扎实、融合度高的复合型人才日益短缺。针对高职现有人才培养方式和专业课程体系的现状,提出"三对接双主体一示范"的人才培养模式。同时,构建以人为本的智能制造专业群课程体系,以智能制造企业技术需求为导向,采用"跨专业选课+学分互换制"的方式,兼顾智能制造通用能力与各专业专项能力,培养学生的"硬技能"(专业能力)、"软技能"(方法能力)和"爱的素养",并提出信息素养、创新能力、工匠精神等智能制造核心能力与素质的培养路径。

关 键 词：中国制造2025 课程体系 信息素养 创新能力 工匠精神 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]