医学检验教学形成性评价方案实施和效果分析  

作　　者：余琳[1] 林勇平[1] 范婷婷[1] 肖洪广[1] 刘利东[1] 俞辉[1] 刘忠民[1] 

机构地区：[1]广州医科大学

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第4期53-54,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省教育厅高等教育教学改革项目“分子诊断学实践教学形成性评价体系的构建与实践”(粤教高函[2018]180号)(2018180488);广州市高等学校教育教学改革重点项目“临床生化检验实践教学形成性评价体系的构建与应用”(2017A03);广州医科大学教育改革项目“分子诊断学实践教学形成性评价体系的构建与评价”(201614)

摘　　要：文章在临床生化检验和分子诊断学两门课的理论课和实践课中实施形成性评价方案,现对形成性评价的具体方案,如何实施和实施后的效果进行详细分析,目的是以这两门课堂教学改革为例,深入分析开展形成性评价取得的成绩和问题所在,并提出针对性的建议和策略,以期对检验教育改革的深入发展有所助益。

关 键 词：医学检验技术 形成性评价 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]