高考改革,公正如何实现?  

作　　者：李少威 

机构地区：[1]不详

出　　处：《南风窗》2019年第12期46-49,共4页South Reviews

摘　　要：高考再次改革,“3+1+2”。改的是考试科目的组合,给予学生一定的选考自由度,这已是改革的通常格式,并不令人意外。每一次类似的改革,都很难让与之直接相关的人们兴奋,因为学生忧于其新,家长忐忑于孩子的适应,老师则为教学的调整而头痛。当然它也不可能让一部分持激进改革立场的旁观者雀跃,技术性的变化离他们的要求遥不可及,自2007年有人大代表提出“取消高考”的建议之后,这种声音就一直此起彼伏。

关 键 词：高考改革 公正 考试科目 激进改革 人大代表 自由度 旁观者 技术性 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]