基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式在《消费税消费税》教学中的应用  

Application of flipping classroom 22.0 Teaching Mode based on SPOC in "Excise tax" Teaching

作　　者：金勤勤[1] Jin Qinqin(Anhui Audit Vocational College, 230601)

机构地区：[1]安徽审计职业学院

出　　处：《现代农业研究》2019年第7期71-72,共2页Modern Agriculture Research

基　　金：安徽审计职业学院2017年度院级教科研项目“基于spoc的翻转课堂2.0教学模式研究——以涉税课程为例”(sjjxxm2017B007)阶段性研究成果

摘　　要：基于SPOC的翻转课堂未来深化发展的动力是为学习者提供个性化的学习服务。本文通过实证研究发现基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式有利学生学习兴趣提升和个性化发展。The motive force of the in-depth development of flipping classroom based on SPOC is to provide individual learning services for learners. Through the empirical study, this paper finds that the SPOC-based flipping classroom 2.0 teaching model is conducive to the promotion and personalized development of students' interest in learning.

关 键 词：SPOC 翻转课堂2.0 消费税 

分 类 号：F810.42-4[经济管理—财政学] G434[文化科学—教育学]