论杜威的“五步教学法”在机自专业课课程教学过程中的应用——以《3D打印》课程为例  

作　　者：李玲芳[1] 曾奇峰 陈卓 

机构地区：[1]湖南文理学院机械工程学院,湖南常德415000 [2]湖南文理学院创新创业学院,湖南常德415000 [3]湖南文理学院芙蓉学院,湖南常德415000

出　　处：《科技资讯》2019年第12期128-128,130,共2页Science & Technology Information

基　　金：国家自然科学基金项目(项目编号:51802096);湖南省高等学校省特色学科(项目编号:湘教通[2018]469)

摘　　要：该文以机械制造及自动化专业的专业课程为例,提出了在大学生专业课教育中如何运用约翰·杜威提出的“五步教学法”,也可概括为“引-炼-授-练-结”五个阶段。这样的教学过程设计符合现代教学规律,也符合当前“大众创业,万众创新”背景下的高校创新创业教育理念,将更有助于完善创新创业人才培养体系,完成创新创业人才培养目标。

关 键 词：五步教学法 创新创业 课程改革 3D打印 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]