贵州省黄平苗族学生三语习得之语音意识研究  

作　　者：董书敏 张炼[1] 

机构地区：[1]贵州大学外国语学院

出　　处：《海外英语》2019年第9期191-192,199,共3页Overseas English

基　　金：贵州大学2018年度高等教育研究项目:贵州大学大学生外语学习中的文化认同培养研(GDGJYJ2018008);2018贵州省教育科学规划课题:基于MOOC的贵州高校开放互动式大学英语生态教学模式研究(2018A015)

摘　　要：在全球一体化背景下,英语作为第二或者第三语言已经被大家熟知。早在20世纪80年代,已证实双语者在三语习得中有元语言优势特别是语音意识。该文从三语习得的视角,对贵州省黄平县黄平民族中学苗族学生的语音意识进行调查。该文采取实证研究的方法,证明了苗族学生在三语习得过程中有较为明显的语音意识优势,阐述了苗族学生在三语习得中语音意识优势特征,同时也分析了苗族学生在英语语音学习上可能存在的问题,基于研究的结果将对该地区的英语教与学提出相关的建议。

关 键 词：贵州省苗族学生 三语习得 语音意识 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]