婴幼儿语言发展:一致与分歧  

作　　者：李锡纯[1,2] 

机构地区：[1]大连外国语大学 [2]厦门大学

出　　处：《海外英语》2019年第9期200-201,共2页Overseas English

基　　金：辽宁省教育科学十三五规划项目:英语专业批评性识读教学行动研究(项目编号:JG18DB105)

摘　　要：婴幼儿时期语言的习得是生存所需也影响到人们对知识的获取。语言学家布龙菲尔德、乔姆斯基、杰肯道夫和韩礼德分别从行为主义、心理语言学、认知神经学和功能主义角度探究并阐释了婴幼儿语言发展的过程。该研究将概述四位语言学家对婴幼儿时期语言发展的观点并比较其异同。研究表明,四位语言学家对婴幼儿语言发展的阐释反映了他们对语言的不同定位,其观点虽各有侧重,但是在创造良好的语言互动环境、增加语言输入等方面趋于一致。

关 键 词：语言发展 婴幼儿时期 异同 

分 类 号：H193.1[语言文字—汉语]