韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示  

Halliday Systemic Functional Grammar Inspired National Language Teaching

作　　者：马静[1,2] MA Jing(Literature Shaanxi Normal University,Xi’an 710062,China;Department of Chinese Language of Changji College,Changji 831100,China)

机构地区：[1]陕西师范大学文学院 [2]昌吉学院中语系

出　　处：《民族高等教育研究》2019年第3期42-45,53,共5页Research on Higher Education of Nationalities

基　　金：教育部人文社会科学研究新疆项目“MHK在新疆高校的实证性调查及后效研究”(项目编号:14XJJC740002)的研究成果

摘　　要：系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。Systemic Functional Linguistics,founded by M.A.K Halliday,views language as a social semiotic resource that people use to accomplish their purposes by expressing meanings in context. M.A.K Halliday studies the nature and use of language where he puts forward the stractificational nature,metafunctions and probabilistic of language. Systemic functional grammar has been widely used in different domains of linguistic research including TENL and TESL. This study makes it clear that it is of great significance to apply systemic functional grammar and some of aforementioned Halliday’s thoughts to the teaching of national language minority students in Xinjiang.

关 键 词：系统功能语法 韩礼德 预科 国家通用语言文字教学 

分 类 号：H19[语言文字—汉语] H0-06