英语文学名著简易读物读写联动的教学模式探究——以Detour to Romance为例  

On Teaching Model of Reading and Writing Combination in Easy English Literary Classics——Taking Detour to Romance as an example

作　　者：蒋迪燕 Jiang Diyan

机构地区：[1]杭州第七中学

出　　处：《英语教师》2019年第9期94-99,共6页English Teachers

摘　　要：读与写在高中英语教学中的地位不容忽视。阅读英语文学名著简易读物是扩大学生词汇量、习得写作技能和提升学科核心素养的有效途径。以校本选修课“英语短篇小说选读”为例,选取短篇故事Detour to Romance,结合思维导图理论和建构主义理论,形成以“读—导—写—评”为核心的教学模式,探讨在文学名著教学中以读促写,读写联动的路径。

关 键 词：高中英语 文学名著简易读物 阅读教学 读写联动 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]