标准带教计划在临床护理教学中的应用  

作　　者：陈云霞[1] 陆萍[1] 胡汉美 李一桔[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院普外科三组甲状腺乳腺中心

出　　处：《交通医学》2019年第3期314-315,318,共3页Medical Journal of Communications

摘　　要：目的:探讨标准带教计划在临床护生教学中的应用效果。方法:将100例护理专业大专生分为对照组和观察组各50例。对照组采取常规传统临床带教方法,观察组采用标准带教计划教学模式带教。比较两组出科时理论考试、操作考核成绩和综合能力,调查实习护生对教学模式的认可度。结果:观察组出科理论考试、操作考核成绩、综合能力评分分别为88.99±2.41分,90.33±20.03分和21.46±2.73分,高于对照组的75.01±6.69分,82.66±3.52分和15.54±2.79分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组护生对教学模式完全适用(86.0%)、学习兴趣较大提升(84.0%)、学习重点便于掌握(82.0%)和实习目标全部达到(88.0%)4个方面的认可度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床实习护生的教学工作中,采用标准带教计划的教学模式,使老师的带教更加统一和规范,有助于提高护生的理论和操作水平,也提高了护生对教学的认可度,可显著提高教学效果。

关 键 词：标准带教计划 临床实习 护理教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]