对“双轨合一”模式下专业学位研究生科研能力培训的思考——基于1000名学生的调查报告  

作　　者：杜英杰[1] 白文娅 滕秀飞 杨延超[1] 李阳[1] 朱俊超[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院

出　　处：《卫生职业教育》2019年第13期3-6,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划教学课题(JG16DB524);中国医科大学“十二五”医学教育科学研究课题(YDJK2015016);中华医学会医学教育和中国高等教育学会专业委员会教育课题(2016BYJS014)

摘　　要：目的在研究生教育和住院医师规范化培训"双轨合一"模式下,探讨医学专业学位硕士研究生临床实践能力和科研能力培训情况以及学生对培训的评价。方法选取已完成住院医师规范化培训的专业学位研究生作为调查对象,利用新青年麻醉论坛发布调查问卷,应用SPSS 22.0对数据进行统计描述与分析。结果 1 000名调查对象中,12.6%的专业学位硕士研究生没有接受过科研能力培训,38.4%的仅在少部分轮转科室接受科研能力培训。关于学生对科研能力培训的评价,42.4%的认为有较少帮助,7.7%的人认为没有帮助。结论现阶段专业学位研究生教育与住院医师规范化培训实行"双轨合一",大多数院校仅重视学生临床实践能力培养,而忽视科研能力培养,造成学生科研能力较差,对科研能力培训的满意度较低。建议通过国家卫生部门健全科研指标考核制度、院校严格地进行导师筛选、优化课程设置以及注重提升学生科研兴趣等措施,培养临床能力强、科研能力突出的两栖型医学人才。

关 键 词：专业学位研究生 住院医师规范化培训 科研能力 

分 类 号：G643.0[文化科学—高等教育学]