隔代教养对幼儿阅读的影响及对策  

Influence of Grandparents’ Upbringing on Early Childhood Reading and Its Countermeasures

作　　者：单翠萍 王晓芬[1] Shan Cuiping;Wang Xiaofen

机构地区：[1]南通大学教育科学学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2019年第6期72-75,共4页Journal of Educational Development

基　　金：国家社科基金一般项目“3-6岁流动儿童早期教养的社会精准支持体系构建研究”(编号:18BSH156)

摘　　要：隔代教养是指祖辈对孙辈的教育和抚养,如今已成为我国家庭教育的一种普遍形态。早期阅读是幼儿家庭教育中常见的教育形式,祖辈也常用此形式。文章分析了隔代教养对幼儿阅读的影响,探讨了提高隔代教养下幼儿阅读能力的对策:对隔代家长进行再教育、增进祖辈和父辈的交流以及建立新型的家园合作共同体,以此让幼儿在良好的教养环境中享受早期阅读的乐趣。

关 键 词：隔代教养 幼儿 早期阅读 影响 对策 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]