新中国成立70年来学前教育财政投入体制的发展演进——基于国家政策文本的分析  

The Development and Evolution of China’s Preschool Education Financial Input System in the 70 Years since the Founding of the PRC: an Analysis Based on the Text of National Policy

作　　者：刘霞 Liu Xin

机构地区：[1]广州市教育研究院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2019年第5期10-13,共4页Journal of Educational Development

基　　金：广州市教育科学规划2018年度重大课题“推动广州市基础教育高质量发展的体制机制创新研究”(编号:2018zd003)

摘　　要：对我国学前教育财政投入体制改革的发展历程及演进逻辑进行分析,可以为建立更为完善的中国特色学前教育投入体制提供历史借鉴与理论智慧。通过分析具有标志性、代表性的国家政策文本,发现新中国成立以来学前教育财政投入体制的发展演进大致经历了探索建立单位福利体系下的财政投入体制,基本建立单位供给、分散投入的财政投入体制,积极探索市场经济改革背景下的财政投入体制,着力构建政府主导、社会参与的财政投入体制等四个阶段。其中,政府对学前教育的基本定位,对学前教育财政投入体制的构建起着决定性作用。

关 键 词：学前教育 财政投入 教育体制 制度变迁 

分 类 号：G467[文化科学—教育学]