幼儿焦虑的家庭影响因素研究  

作　　者：刘亮亮 

机构地区：[1]深圳市龙华区壹成中心鸿悦幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2019年第5期73-76,共4页Journal of Educational Development

基　　金：2018年广东省深圳市教育科学规划项目“幼儿户外混龄活动的组织与实施研究”(编号:zdfz18140)

摘　　要：焦虑已成为幼儿较常见的心理问题,家庭因素对幼儿焦虑有着重要的影响。基于2018年12月对广东省深圳市龙华区丰泽湖幼儿园135名幼儿父母的问卷调查,采用相关统计分析发现:幼儿焦虑各维度存在一定的差异,但总体焦虑随着年龄的增加而逐渐增大;积极和消极的家庭表露分别对6岁幼儿的焦虑有显著负向和正向影响,积极表露还对3岁幼儿的焦虑有显著负向影响,消极表露还对4-5岁幼儿的焦虑有显著正向影响。直接和间接的民主性教养行为对6岁幼儿的焦虑均有显著负向影响,直接和间接民主性教养行为还分别对3-5岁和3-4岁幼儿的焦虑具有显著负向影响,同时管制性教养行为对4-6岁幼儿的焦虑具有显著正向影响。

关 键 词：幼儿焦虑 家庭表露 父母教养 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]