健康教育路径在精神分裂患者中应用的效果评价  

作　　者：蒋秀花[1] 黄梅芳 黎赛英[1] 

机构地区：[1]福建省闽清精神病防治院

出　　处：《福建医药杂志》2019年第3期176-177,共2页Fujian Medical Journal

摘　　要：精神分裂症是一种常见病,多发病,临床症状复杂多样;但主要以思维、情感、行为意向的不协调和脱离现实环境为特点,多次发病后可导致精神衰退和社会适应功能减退.由于大多数患者缺乏该疾病相关知识和康复保健知识的认识.因此,健康教育在精神分裂症治疗康复中起到重要的作用.健康教育路径是在传统护理的基础上进行一系列有计划、有步骤的教育,在一个时间表内,使患者系统地接受健康教育,提高患者对疾病控制的重要性认识,也提高患者对健康知识的掌握度,有利于出院后患者能很好地实施自我管理;同时在实施中有明确的步骤和人员分工,规范了护士健康教育的行为,防止护理过程中的漏洞,以保证护理工作的质量,提高患者的满意度[1].笔者将健康教育路径应用于精神分裂症患者健康教育中,现将结果报告如下.

关 键 词：精神分裂症患者 健康教育路径 疾病相关知识 临床症状 保健知识 功能减退 社会适应 精神衰退 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]