语用训练,在课堂深处“烂漫”  

作　　者：周霞[1] 

机构地区：[1]江苏宜兴市实验小学

出　　处：《小学教学研究》2019年第11期45-47,共3页

摘　　要："语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."教材中的每个文本都会隐藏着独特的语言表达秘妙之处,教师应当聚焦其标点、修辞、段落以及特殊文体等,发掘文本中独特的"语用"价值的内容,让学生更好地进行言语活动的实践,从而使其语文素养得到应有的发展.

关 键 词：语用实践 特殊标点 经典修辞 典型段落 特殊文体 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]