广西高校医学生生物安全认知情况分析  

作　　者：杨芳芳 王桂秋[1] 蒋昀靓 欧阳颐[2] 罗晨源 寇亚丽[1] 罗江培[1] 覃丽 

机构地区：[1]广西卫生职业技术学院医学基础部,广西南宁530021 [2]广西壮族自治区疾病预防控制中心

出　　处：《应用预防医学》2019年第3期195-198,共4页Applied Preventive Medicine

基　　金：广西教育系统维护学校安全稳定项目(20161C97)

摘　　要：目的了解广西高校医学生对实验室生物安全的认知现状,为高校实验室生物安全管理提供参考。方法将广西的医学高校编号,根据随机数表法抽取3所,采用整群抽样法对检验、护理、临床3个专业的大二在校生进行抽样,每个专业抽取1个班级,共抽取9个班级。采用自编调查问卷对实验室管理制度、生物安全基本知识、自我防护、突发事件应急处置等4个方面认知情况进行调查。每个方面有5个问题,分别均有5个选项:非常熟悉、熟悉、一般了解、听过并不了解、从没听过,相应分数分别为5、4、3、2、1分。按总得分情况把认知水平划分为3个等级:总分<40为认知水平较差,40~55分为认知水平中等,>55分为认知水平良好。采用统计软件分析比较不同专业学生认知水平。结果本次共调查381人,其中临床专业127人,检验专业125人,护理专业129人。认知水平较差、中等、良好的分别为0人、351人(92.13%)和30人(7.87%);不同专业学生认知水平上的差异有统计学意义(X^2=11.108,P=0.004)。不同专业学生在实验室管理制度、生物安全基本知识、突发事件应急处置等方面的认知上存在差异。结论广西高校医学生生物安全的认知水平以中等为主,学校应采取各类手段加强学生的生物安全教育。

关 键 词：医学生 实验室 生物安全 认知情况 

分 类 号：R-4[医药卫生] G647[文化科学—高等教育学]