三种媒介对“园林植物识别”教学效果的定量化研究  

作　　者：付晓云[1] 王晓宇[2] 

机构地区：[1]沈阳农业大学林学院,辽宁沈阳110866 [2]河北科技大学,河北石家庄050018

出　　处：《现代园艺》2019年第12期9-10,共2页contemporary horticulture

基　　金：沈阳农业大学教育教学研究项目《三种感管教学媒介对“园林植物识别”教学效果的定量化研究》资助,项目编号:2018-128

摘　　要：采用定量研究方法,分析了文字、声音、图片3种媒介对课程教学效果的影响,结果表明:3种媒介的综合使用效果最佳,其次为图片和语音。

关 键 词：园林植物 识别 文字 声音 图片 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] S688-4[文化科学—教育学]