“导”好班级管理这出戏——组建良好班集体的感悟  

作　　者：黄带好 

机构地区：[1]广东省清远市英德市第三小学,广东清远513000

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2019年第5期186-186,共1页

摘　　要：良好的班集体是个人健康成长的园地,建立一个良好的班集体对促进学生健康成长和全面发展,对教师完成教育教学工作起到举足轻重的作用。和谐的师生关系,是保证班集体行为具有一致性的重要基础;健康向上的班级共同目标,是增强班集体凝聚力的必要条件;班级管理机制和班干部,发挥有形的、硬性的行为规范作用;几十个学生整合成为一个有机的整体,并表现出自身良好的精神风貌、行为特征、学习质量时,便形成了自身独特、良好的班风。

关 键 词：师生关系 班级共同目标 班级管理机制和班干部 良好班风 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]