新时代广东职业教育与乡村振兴  

作　　者：蓝新波[1] 杨善友[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《农村经济与科技》2019年第9期275-278,共4页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目(项目编号:YQ2015200);广东省高职教育教学管理委员会2018年度教改课题《新时代广东高职教育与乡村振兴战略——以粤东西北地区乡村振兴为视角》(项目编号:JGW2018037)

摘　　要：基于十九大报告提出的坚持农业农村优先发展,实施乡村振兴战略,对乡村的现状及形成原因、乡村振兴的科学内涵和广东职业教育助推乡村振兴的实现路径进行分析。研究认为,目前发展最大的不平衡是城乡发展不平衡,最大的不充分是农村发展不充分,作为广东职业院校,要推进乡村振兴,就要成立乡村振兴师资团队;组建乡村振兴特色产业学院;培养乡村振兴人才;尝试解决乡村存在的突出问题;推动农业农村金融保险政策的实施;深入乡村,以引领示范的方式指导乡村振兴工作的有序开展。目标是改变人们对农村农业工作的看法,提升农民的幸福感、获得感、自豪感和安全感,密切联系广大农民,紧紧围绕"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求,推动乡村振兴战略行稳走远。

关 键 词：新时代 乡村振兴 职业教育 实现路径 

分 类 号：F323[经济管理—产业经济] G641[文化科学—高等教育学]