分析行动学习法提升规培护生综合能力带教模式的效果观察  

作　　者：叶桥华 王晓燕[1] 

机构地区：[1]绵阳市中心医院儿科

出　　处：《全科口腔医学电子杂志》2019年第20期143-144,共2页Electronic Journal of General Stomatology

摘　　要：目的探究分析行动学习法提升规培护生综合能力带教模式的效果。方法从在我院接受规培的护生中抽选46名,盲抽法分为两组,实验组23名,接受行动学习法教学,对照组23名,接受常规带教法教学,对比两组规培效果。结果实验组护生理论成绩、操作成绩、临床护理能力评分均明显高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论在医院规培护生中采取行动学习法带教教学,能够提升护生综合能力,教学效果显著,值得临床推广应用。

关 键 词：行动学习法 规培护生 综合能力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]