慕课背景下同伴互评引入体育教学评价体系的探究  

作　　者：张守忠[1] 李尚滨[1] 赵培禹[1] 王志鹏[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学

出　　处：《当代体育科技》2019年第17期171-173,共3页Contemporary Sports Technology

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(项目编号:SJGY20180107);黑龙江省教育科学规划课题(项目编号:GBC1317179)

摘　　要：随着信息技术不断融入体育教学,传统单一评价方式已经不能满足新时代大学生体育教学评价活动需求,如何将同伴互评引入到体育教学评价体系中,是国内外学者关注的焦点。鉴于此,本文研究慕课背景下为什么在体育教学中将同伴互评引入教学评价体系并分析在体育教学中应用价值,最后,提出加强学生培训、提高学生主体意识、采用分组评价和提高批判性思维能力的培养是解决当前慕课背景下体育教学评价活动面临窘境的有效策略。

关 键 词：慕课 同伴互评 评价体系 价值 策略 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]