同伴互评

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小学习作批改中同伴互评的组织与引导策略研究
《师道(教研)》2025年第3期93-93,共1页张海情 
传统作文批改方式以教师单向批改为主,学生被动接受反馈,限制了写作能力和自主学习意识的培养。批改内容多集中于语法和格式,忽视了内容构思、逻辑结构和创意表达的提升需求。反馈滞后,学生难以及时反思和改进,逐渐依赖教师评价,形成被...
关键词：同伴互评 小学习作批改 组织策略 引导策略 写作能力 自主学习意识 反馈滞后 逻辑结构 
混合式学习环境下教师干预对在线同伴互评的影响
《温州医科大学学报》2025年第3期249-253,共5页陈小仙 任冰文 韩艳敏 
浙江省教育科学规划课题(2016SCG180);浙江省课程思政教学项目(浙教函〔2021〕47号149项)。
目的:探讨教师干预对在线同伴互评的影响,为提升在线同伴互评实施效果提供参考。方法:选取温州医科大学预防医学、药学和护理学专业学生113人为研究对象,其中预防医学57人为实验班,药学专业和护理学专业共56人组成对照班。在实验班和对...
关键词：混合式学习 教师干预 在线同伴互评 互评投入度 
高中英语写作教学中同伴互评的实践与反思
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期175-178,共4页徐晨曦 
本文深度剖析了同伴互评在高中英语写作教学领域的具体应用及其产生的广泛而深刻的影响。经由一系列缜密的实践探究,我们揭示出,同伴互评能够大幅度增强学生的写作热忱与主动性,有效地锤炼他们的批判性思维技能及团队协作精神。立足于...
关键词：高中英语 写作教学 同伴互评 
英语专业写作类课程中同伴互评模式的优化策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期147-150,共4页王林 
全国高校外语教学科研项目:基于提升英语专业人才培养质量的课程优化研究——以英语专业写作类课程为例,立项文号:2023HB0047。
随着英语专业写作类课程的不断发展,同伴互评作为一种重 要的教学方式,逐渐受到广泛关注。通过同伴互评,学生不仅能够通过评价他人的作品来提升自己的写作能力,还能培养批判性思维和团队协作精神。然而,在实际应用中,同伴互评模式也面...
关键词：英语专业 写作类课程 同伴互评模式 
语文写作教学中同伴互评模式对学生写作能力的影响研究
《现代教育与实践》2025年第5期87-89,共3页李姗 
在教育改革背景下,培养学生综合素养与自主学习能力至关重要。传统写作教学弊端渐显,同伴互评模式应运而生。本研究聚焦于语文写作教学中的同伴互评模式,通过对该模式在教学实践中的应用进行分析,探讨其对学生写作能力的影响,旨在为语...
关键词：语文写作教学 同伴互评模式 写作能力 
国内外英语写作同伴互评研究述评
《英语广场(学术研究)》2025年第1期59-62,共4页李风雨 吴喜艳 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目“英语师范生职前心理历程研究”(21Y008)。
本研究利用CiteSpace可视化软件,对2005年至2022年发表的关于英语写作同伴互评的相关文献进行归纳和分析发现:该领域的发文量在近4年显著上升,国内外研究热点存在一定的差异;研究内容主要包含互评效果研究、对比研究、互评手段研究等;...
关键词：同伴互评 英语写作 现状分析 CITESPACE 
初中英语写作教学中同伴互评对学生写作能力的影响
《山海经(中旬)》2025年第2期0100-0102,共3页周爽 
同伴互评在初中英语写作教学中具有重要意义。它通过学生之间的互动反馈,促进写作能力提升,增强合作与责任感。然而,实施中存在评价标准不明确、学生参与度不足等问题。为此,需明确评价标准,培养学生的写作与评价能力,提升批判性思维,...
关键词：同伴互评 初中英语写作 写作能力 合作意识 批判性思维 
基于同伴互评的初中英语写作教学模式
《山东教育》2024年第35期61-62,共2页杨伟英 
在初中英语写作教学中,传统的教师评价模式难以覆盖所有学生的作品,且学生缺乏参与感。同伴互评作为一种新兴的评价方式,不仅能够减轻教师的评价负担,还能提高学生的自主学习能力,培养其批判性思维。本文旨在构建一种基于同伴互评的初...
关键词：初中英语写作教学 参与感 自主学习能力 批判性思维 同伴互评 评价方式 教师评价模式 
提高学生写作反馈素养:在线同伴互评和生成式AI反馈的影响
《语言测试与评价》2024年第2期31-44,共14页武永 李思莹 冀娇娇 
国家社会科学基金项目“高校英语学习者反馈素养评价指标体系构建及应用研究”(项目编号:23BYY154)的阶段性成果。
学生写作反馈素养是影响写作反馈效果的关键因素,然而,关于如何提高学生写作反馈素养的教学实证研究较少。在线同伴互评和生成式AI反馈已被广泛用于写作教学,但鲜见研究关注这两种反馈对学生反馈素养的影响。本研究对比了在线同伴互评...
关键词：在线同伴互评 AI反馈 学生反馈素养 
初中“信息科技”课程在线同伴互评活动的设计与实施
《科技与创新》2024年第22期154-157,共4页李婷 
随着教育信息化的发展,智能技术支持下的协作学习方式不仅为学生之间的互动提供了更多空间,还为学生在线交流提供了机会,学生可以利用在线学习平台与其他学生进行同伴互评,推动了传统课堂评价相关理论与实践的革新。基于目前的信息化教...
关键词：教育信息化 “信息科技”课程 在线同伴互评 教学效果 
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