初中英语写作教学

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读写结合理念下初中英语写作教学的开展策略
《学周刊》2025年第15期137-139,共3页马红燕 
当前,初中英语写作教学中面临着写作素材匮乏、语法错误频发、篇章结构混乱等问题,严重影响了学生的写作质量。读写结合模式打破了这一局面,有助于增强学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。基于此,英语教师要创新教学方式,将读写结合理...
关键词：初中英语 写作教学 读写结合理念 
支架式教学法在初中英语写作教学中的实施策略探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期164-166,共3页潘宇 
初中英语写作作为英语教学的核心环节,其重要性不言而喻。然而,这一领域的教学却面临诸多挑战。本研究聚焦于支架式教学法在初中英语写作中的应用,旨在探索其提升学生写作能力的有效性。支架式教学法,根植于Vygotsky的“最近发展区”理...
关键词：支架式教学法 初中英语 写作教学 
初中英语写作教学中启发式教学法的应用分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期194-197,共4页仲美璇 
启发式教学法在初中英语写作教学中的应用,将会激发学生的思维潜力,培养学生的自主学习与表达能力,同时促进学生写作积极性与写作水平的整体提升。本文从启发式教学法的定义和特点出发,探讨其在语言教学中的适用性,并分析其在初中英语...
关键词：初中英语 写作教学 启发式教学法 应用分析 
基于评价连续体的初中英语写作教学
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第4期37-42,共6页张莹 
基于评价连续体的写作教学,要求教师在写前、写中及写后不同环节设计“学习性评价”“学习的评价”“学习式评价”等不同的评价活动,体现了“教—学—评”整体育人理念,可有效解决目前写作教学中过程性评价缺失的问题,进而提升写作教学...
关键词：评价连续体 初中英语写作教学 评价类型 
以读促写在初中英语写作教学中的运用研究
《山西教育(教学版)》2025年第3期95-96,共2页赵弟弟 
以读促写强调教师引导学生通过阅读获得语言、写作角度、文章布局等写作相关知识,经过自身内化和重建后,以写作的方式输出学习成果,可以让学生有效获取写作知识,完成写作任务,进而提升写作信心。因此,教师可将以读促写教学模式运用于写...
关键词：以读促写 写作任务 教师引导 初中英语写作 写作知识 提高写作 综合素养 写作角度 
初中英语写作教学中的个性化指导策略研究
《课堂内外(初中版)》2025年第12期89-91,共3页唐旭 
对初中生而言,英语写作不仅是语言技能的一种体现,更是思维逻辑、文化素养和创新能力的综合展示。在初中英语写作教学中,实施个性化指导策略,以满足不同学生的需求,提升他们的写作兴趣和水平,已成为当前教育工作者亟待解决的问题。因此...
关键词：初中英语 写作教学 个性化指导 
初中英语写作教学中思维导图的价值及应用策略探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期073-076,共4页张丽姿 
随着社会的发展和发展,素质教育也随之而动,人们从对物质层面的追求转向了对精神和文化的追求,英语教学在传统的基础上得到了更多的关注。本文将“思维导图”应用于英语教学中,旨在增强学生的英语学习兴趣,从而促进学生的学习。基于此,...
关键词：初中英语 写作教学 思维导图 价值应用 
初中英语写作教学中批判性思维的培养策略研究
《教师》2025年第8期89-91,共3页谢兴敏 
文章旨在探讨初中英语写作教学中批判性思维的培养策略,通过分析初中英语写作教学中批判性思维的培养意义及批判性思维培养现存的问题,提出创新英语教学方法、鼓励打破思维定式、完善教学评价体系等策略,以激发学生兴趣和主动性,引导学...
关键词：初中英语 写作教学 批判性思维 培养策略 
思维导图在初中英语写作教学中的运用
《考试与评价》2025年第3期0025-0027,共3页王桂东 
在初中英语教学领域,写作教学是培养学生综合语 言运用能力的关键环节。然而,传统写作教学往往面临诸 多挑战,如学生难以构建清晰的文章结构、思维局限、语 言表达缺乏逻辑性等。思维导图作为一种可视化思维工 具,为初中英语写作教学带...
关键词：初中英语 写作教学 
任务型教学法在初中英语写作教学中的实践与成效
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期131-134,共4页段立娜 
初中英语写作教学面临内容单一、学生能力差异明显等问题,传统教学模式难以有效提升学生写作能力。本文聚焦任务型教学法(TBLT)在初中英语写作教学中的应用,探讨其如何通过任务驱动学习激发学生兴趣,提升语言综合运用能力与批判性思维...
关键词：任务型教学 初中英语 写作教学 语言运用 批判性思维 
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