支架式教学法在初中英语写作教学中的实施策略探讨  

作　　者：潘宇 

机构地区：[1]辽宁省大连市庄河市第三十初级中学,辽宁 大连 116400

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期164-166,共3页

摘　　要：初中英语写作作为英语教学的核心环节,其重要性不言而喻。然而,这一领域的教学却面临诸多挑战。本研究聚焦于支架式教学法在初中英语写作中的应用,旨在探索其提升学生写作能力的有效性。支架式教学法,根植于Vygotsky的“最近发展区”理论,强调教师在学生写作过程中的适时引导与支持,旨在通过逐步撤去支架的方式,促进学生自主写作能力的提升。在新课改的背景下,教师应该重视支架式教学法的应用价值,并发挥其教学优势,将其应用于初中英语写作教学中,提升学生的英语写作水平。

关 键 词：支架式教学法 初中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]