初中英语写作教学中同伴互评对学生写作能力的影响  

作　　者：周爽 

机构地区：[1]湖北省恩施州咸丰县坪坝营镇杨洞中小学,湖北恩施445605

出　　处：《山海经(中旬)》2025年第2期0100-0102,共3页

摘　　要：同伴互评在初中英语写作教学中具有重要意义。它通过学生之间的互动反馈,促进写作能力提升,增强合作与责任感。然而,实施中存在评价标准不明确、学生参与度不足等问题。为此,需明确评价标准,培养学生的写作与评价能力,提升批判性思维,并通过多次互评形成持续改进机制。同伴互评不仅能丰富学生写作思路,增强批判性思维和问题解决能力,还能提升合作意识和交流能力,为学生综合素质发展提供支持。

关 键 词：同伴互评 初中英语写作 写作能力 合作意识 批判性思维 

分 类 号：I[文学]