基于同伴互评的初中英语写作教学模式  

作　　者：杨伟英 

机构地区：[1]山东省商河县玉皇庙中学

出　　处：《山东教育》2024年第35期61-62,共2页

摘　　要：在初中英语写作教学中,传统的教师评价模式难以覆盖所有学生的作品,且学生缺乏参与感。同伴互评作为一种新兴的评价方式,不仅能够减轻教师的评价负担,还能提高学生的自主学习能力,培养其批判性思维。本文旨在构建一种基于同伴互评的初中英语写作教学模式,详细阐述如下。

关 键 词：初中英语写作教学 参与感 自主学习能力 批判性思维 同伴互评 评价方式 教师评价模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]