初中“信息科技”课程在线同伴互评活动的设计与实施  

作　　者：李婷 

机构地区：[1]苏州市胥江实验中学校,江苏苏州215004

出　　处：《科技与创新》2024年第22期154-157,共4页Science and Technology & Innovation

摘　　要：随着教育信息化的发展,智能技术支持下的协作学习方式不仅为学生之间的互动提供了更多空间,还为学生在线交流提供了机会,学生可以利用在线学习平台与其他学生进行同伴互评,推动了传统课堂评价相关理论与实践的革新。基于目前的信息化教学环境,构建了在线同伴互评模式,通过挖掘在线同伴互评活动中产生的数据,探究该评价模式对教学效果的具体影响。研究发现,在线同伴互评活动对学生学习成绩具有显著影响,且通过互评行为可以预测学生学习效果。以此提出在在线同伴互评活动中,通过合理分组、制订合理的互评规则、加强教育信息化师资建设等环节,有效提高在线同伴互评的效果。

关 键 词：教育信息化 “信息科技”课程 在线同伴互评 教学效果 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]