客家教育研究的现状与思考  

Status and Thought of Hakka Education Research

作　　者：闫淑惠[1] 陈述斌[2] YAN Shuhui;CHEN Shubin(Hakka Research Center,Gannan Normal University, Ganzhou 341000, China;School of Foreign Languages, Gannan Normal University, Ganzhou 341000, China)

机构地区：[1]赣南师范大学客家研究中心,江西赣州341000 [2]赣南师范大学外国语学院,江西赣州341000

出　　处：《赣南师范大学学报》2019年第4期48-53,共6页Journal of Gannan Normal University

基　　金：国家社科基金项目(18XMZ019);教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJCZH207);江西省教育科学重点项目(19ZD061);江西省社会科学规划项目(15SH14);江苏省高校学术学位研究生创新项目(KYZZ16-0484)

摘　　要：以中国知网客家教育研究文献为数据来源,统计分析近20多年来客家教育研究基本情况,发现客家教育研究主要围绕教育传统、教育内容、教育资源等展开,对客家教育研究未来发展提出加强历史文献挖掘、研究方法多样化、内容及视角的继承与创新等建议。Based on CNKI database, the bibliometric study of Hakka education research finds that Hakka education research mainly focuses on educational tradition, educational content, educational resources. Meanwhile, the researchers put forward some suggestions for the future development of Hakka education research, such as strengthening the excavation of historical documents, diversification of research methods, inheritance and innovation of contents and perspectives.

关 键 词：客家教育 客家文化 研究内容 统计分析 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]