高中数学主体性教学法的模式构建与实践分析  

作　　者：李德波 

机构地区：[1]重庆市涪陵高级中学校,408000

出　　处：《科学咨询》2019年第9期45-45,共1页

摘　　要：在新课改背景下,在高中数学课堂教学中,如何构建主体性教学模式成为了教师进行教学设计的重点考虑内容。因此,在进行教学设计时,教师需要结合学生的个性特点和数学思维发展情况以及数学知识的掌握情况,利用多种形式的教学环境,激起学生对数学的求知欲望。本文针对高中数学主体性教学法的模式构建与实践进行深入分析,希望可以有效提升教学的有效性,发展学生的数学创新思维。

关 键 词：高中数学 主体性教学法 模式构建 实践 

分 类 号：O1-4[理学—数学]