优化生物化学与分子生物学教学过程探讨  

作　　者：李政科[1] 隋琳琳[1] 王焕芬[1] 孔英[1] 

机构地区：[1]大连医科大学

出　　处：《管理观察》2019年第18期117-118,共2页Management Observer

基　　金：2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“注重对学生学习过程考核和能力评价的学业水平评价改革研究与实践”(辽教函[2018]471号);辽宁省教育科学“十三五”规划课题“我省地方高等医学院校转型发展路径研究”项目编号:JG17DB140;2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育信息化建设与高等教育人才培养模式改革相融合的探索与实践”项目编号:14YJA880106

摘　　要：针对以往生物化学与分子生物学教学中存在一些不足,结合自身教学改革实践,进行初步探索性改进。本研究从联合应用多元教学、加强课程实践教学、注重形成性评价过程、坚持实验室开放四个方面优化生物化学与分子生物学教学过程,达到培养学生创新性思维、意识和能力的目的,但仍需要进一步探索和完善。

关 键 词：创新能力 生物化学与分子生物学 教学改革 实践教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]