九年级化学诗意德育渗透研究  

作　　者：林天亮 

机构地区：[1]广州市增城区石滩中学

出　　处：《神州》2019年第21期102-102,共1页

摘　　要：改变以往的德育渗透方式,让学生在诗意的课堂里,既提升化学科学素养,也落实德育目标。本论文结合教师,学生,课堂三个要素,综合多个环节去尝试与营造一个诗意的化学德育课堂。

关 键 词：化学 诗意 教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]