情景教学模式在妇产科护理学教学中的应用  

Application of situational teaching model in gynecology and obstetrics nursing teaching

作　　者：刘霞[1] 任婷婷 王斌全[1] 赵宏伟[3] 张红梅[1] LIU Xia;REN Tingting;WANG Binquan;ZHAO Hongwei;ZHANG Hongmei(First Hospital of Shanxi Medical University,Shanxi 030001 China)

机构地区：[1]山西医科大学第一医院,030001 [2]山西医科大学,030024 [3]山西省肿瘤医院,030013

出　　处：《循证护理》2019年第7期667-669,共3页Chinese Evidence-Based Nursing

摘　　要：[目的]研究情景教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果。[方法]选取2013~2015级护理本科学生200人,将学生随机分为对照组和观察组,各100人,观察组学生采取情景教学法,对照组学生采取传统教学法。比较两组学生的成绩、对教学法的满意程度、学习兴趣、问题分析能力等。[结果]情景教学法同传统教学相比,观察组学生理论知识及操作成绩得分均高于对照组(P<0.05)。[结论]情景教学模式应用到妇产科护理教学过程中,通过构建情景模式来引导学生理论和实践相结合,提升学生的学习综合素质。

关 键 词：情景教学模式 妇产科护理 教学 应用 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]