国家“足球深化改革”背景下重构高校体育专业足球课程育人模式的研究——以怀化学院为例  

作　　者：赵元罡[1] 

机构地区：[1]怀化学院体育学院

出　　处：《灌篮》2019年第12期224-225,236,共3页

摘　　要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对高校体育专业足球课程育人模式的研究,进行分析并得出结论:目前的培养目标是培养合格的校园足球教师、教练员、青训机构的优秀教练员、校园足球相关部门工作人员;教学内容重构之后利用微课教学、翻转课堂教学等新型教学手段较为广泛,对学生教学、训练实践能力、课程设计能力等方面的内容都占了很大的比重;教学方法与手段运用频数从高到低依次为讲解法、动作示范法、运动游戏法、分解练习法、演示法、循环练习法,评价体系主要集中在学生技战术能力的运用、校园足球课程教学组织能力、校园足球代表队训练计划的制定和实施能力三个方面;实践学校对足球专业学生实践能力的反馈信息显示学生对教学计划的制定和实施能力较强、教学手段多样,部分学生的专业基本功底较差。

关 键 词：足球深化改革 高校体育专业 足球课程 育人模式 重构研究 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]