卡尔加里-剑桥指南联合案例教学在《社区护理学》课程中的应用价值  

Application value of Calgary - Cambridge Guide joint case teaching in the course of community health education and health promotion

作　　者：辛洪玉[1] Xin Hongyu(Department of Internal Medicine,Huzhou Central Hospital,Huzhou,Zhejiang 313000,China)

机构地区：[1]湖州市中心医院综合内科,浙江省313000

出　　处：《中国基层医药》2019年第14期1773-1775,共3页Chinese Journal of Primary Medicine and Pharmacy

摘　　要：目的探讨卡尔加里-剑桥指南联合案例教学在《社区护理学》课程中的应用价值.方法选择在湖州市中心医院实习的2016级四年制护理本科学生120名为研究对象,按照随机抽签法分为观察组和对照组60名,在《社区护理学》课程讲解时分别采用卡尔加里-剑桥指南联合案例教学及传统教学法.比较两组成绩和实践表现评分.结果观察组的平均成绩、综合成绩优良率分别为(86.35±4.26)分、96.67%,明显高于对照组的(79.18±3.97)分、81.67%(t=9.538、χ2=6.988,均P<0.05).观察组的理论知识、实践能力、应变能力、信息能力、思维能力、沟通能力等各项得分均高于对照组(t=9.642、10.521、10.795、8.055、6.135、7.296,均P<0.05).结论卡尔加里-剑桥指南联合案例教学在《社区护理学》课程教学中,针对性强,能够增强学生的沟通技巧,具有可行性.

关 键 词：教育 护理 学士 护理学 社区保健护理 卡尔加里-剑桥指南 案例教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]