黄山市屯溪区中高年级小学生在校快乐感调查与对策分析  

作　　者：朱蕾晔[1] 

机构地区：[1]黄山学院教育科学学院

出　　处：《科技视界》2019年第17期137-140,共4页Science & Technology Vision

基　　金：黄山学院校级课题“基于积极心理学的小学生学习心理问题研究(2012xsk014)”

摘　　要：为了解屯溪区中高年级小学生的在校快乐感状况,采用自编问卷,对288名中高年级小学生进行调查。其结果表明,小学生快乐感总体水平不高,同时存在性别和年级方面的差异。影响小学生在校快乐感的因素为:课程、师生关系、同学关系、自我评价、考试压力、学习情况、学校环境等,其中主要的影响因素为教师评价、考试压力、课程、管理方式。为了把学校建成学生快乐成长的乐园,各级各类学校要树立以人为本的办学理念、建立全面的教育评价体系、提高教师的素质、建设优美的校园环境,形成良好的师生关系。

关 键 词：小学生 快乐感 学校 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]