基于互联网环境下的高等院校日语学习自主化策略初探  

作　　者：刘阳[1] 

机构地区：[1]长春师范大学

出　　处：《智库时代》2019年第30期289-289,291,共2页Think Tank Era

基　　金：长春师范大学教育教学改革研究课题(2018-52号)《基于互联网环境下的高等院校日语学习自主化策略研究》

摘　　要：日语学习是一个漫长的过程,学习日语不仅需要充分利用课堂的时间还需要在课下坚持自我学习才能真正的掌握这门语言。随着教育不断改革教学主体正逐步由教师到学生为中心的转变,如何提升学生自主学习日语能力越来越受到教育者的重视。互联网的快速发展不仅推进了其他行业的发展,现今越来越多的学校通过利用互联网方式促使形成更加灵活、自主、个性的学习方式,互联网+外语学习不受地点及时间限制给教学在探索自主式、个性化学习提供了更多可能。

关 键 词：互联网环境 日语教学 学习自主化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]