基于地理核心素养培养的问题导学探索——以热带草原气候的学理分析为例  

作　　者：邓带 

机构地区：[1]广东省广州市增城区教育局教研室

出　　处：《中学地理教学参考》2019年第12期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：文章以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据,以热带草原气候的学理分析为案例,在教学过程中采取问题导学策略,让知识围绕问题产生,教学围绕问题展开,为学生构建一个渐进感悟、进阶提升的思维生长环境,让学生学会结合图文材料,提出问题、分析问题、解决问题,促进思维能力提升,有效培养学生地理核心素养。

关 键 词：核心素养 问题导学 学理分析 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]